{"id":887,"date":"2019-07-26T09:55:40","date_gmt":"2019-07-26T09:55:40","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.languagesmatter.com\/de\/?p=887"},"modified":"2020-05-18T15:59:00","modified_gmt":"2020-05-18T15:59:00","slug":"warum-nicht-voellig-anders-gpa-aus-sicht-eines-lerners-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ilestranslation.com\/de\/warum-nicht-voellig-anders-gpa-aus-sicht-eines-lerners-1\/","title":{"rendered":"Warum nicht v\u00f6llig anders? GPA aus der Sicht eines Lerners \u2013 1"},"content":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">Aus der Menge der vielen Sprachlernmethoden haben wir eine herausgepickt, die uns besonders gut erscheint, um eine Sprache wirklich zu lernen. Vor allem wenn man im Land lebt und wenn man gro\u00dfes Gewicht auf das Erlernen der Sprache legen kann. Allerdings hat diese Methode zwei gr\u00f6\u00dfere Nachteile, zumindest aus der Sicht eines Lerners:<\/p>\n<ul>\n<li class=\"western\">sie ist relativ unbekannt und man findet relativ wenig Material<\/li>\n<li class=\"western\">sie legt die Hauptverantwortung f\u00fcr das Sprachelernen v\u00f6llig in die Hand des Lerners und das m\u00f6gen viele nicht, mich eingeschlossen. Wir m\u00f6chten einen Lehrer haben, der daf\u00fcr bezahlt wird, dass er uns die Sprache beibringt und dabei selber m\u00f6glichst wenig Aufwand haben. Nun, so weit das in diesem Leben m\u00f6glich ist.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\"><a href=\"https:\/\/ilestranslation.com\/de\/ein-blick-auf-sprachlernmethoden-gpa-ueberblick-1\/\">Chris hat die Methode GPA hier erl\u00e4utert mit allen Grundannahmen<\/a>, dem praktischen Ansatz und den Methoden. Weder er noch ich haben die Methode hundertprozentig in unserem eigenen Lernen angewandt: Er, weil er sie damals noch nicht so gut kannte, ich, weil ich nicht v\u00f6llig von allen Details \u00fcberzeugt bin. Daher hier mein Kommentar und meine Anmerkungen zum Ansatz von GPA, wie ich ihn sehe als jemand, der sich nach Chris seiner Liste in der Phase 3 befindet.<\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">GPA hei\u00dft w\u00f6rtlich \u201eAnsatz des wachsenden Teilnehmers\u201c. Gemeint ist, dass der Sprachenlerner stetig mehr am (Sprach)Leben des Gastlandes teilnehmen kann, in dem er stetig besser kommunizieren lernt.<\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">Starten wir mit den Vorteilen, die GPA zweifellos bietet:<\/p>\n<h2 class=\"western\">1. Teilnahme<\/h2>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">Der Ansatz des am Leben im Gastland stetig mehr teilnehmenden Lerners hat den gro\u00dfen Vorteil, dass er den Schwerpunkt gerade nicht auf das Sprachelernen legt. Sprache ist nur Mittel zum Zweck. Ich will mit machen, teilnehmen, dabei sein. Wenn meine Nachbarn und Freunde etwas feiern, miteinander diskutieren oder streiten, trauern oder sich freuen, m\u00f6chte ich verstehen, was los ist, warum das so ist und wie ich dabei sein oder helfen kann. Und um das zu erreichen, muss ich ihre Sprache k\u00f6nnen, die Sprache, mit der sie aufgewachsen sind, in der sie denken, tr\u00e4umen und alles, was gesagt wird, am besten verstehen.<\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">Diese Schwerpunktverlegung ist meines Erachtens eine sehr gute Idee. Wir k\u00fcmmern uns viel zu viel um Grammatik, Vokabel lernen, Texte schreiben und \u00e4hnliches. Wir m\u00fcssen verstehen, dass das Ziel Kommunikation hei\u00dft.<\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">Ein Beispiel: Ich traf mal eine Dame, die zusammen mit einer Freundin l\u00e4nger in Thailand gelebt hatte und die Sprache eines kleineren Volkes gelernt hatte. Die Freundin hatte immer das Ziel, m\u00f6glichst korrekt zu sprechen. Die Dame hatte das Ziel, genauso schnell zu reden, wie sie auch Deutsch redete, ihre Muttersprache. Beide konnten nach ein paar Jahren gut kommunizieren, aber die Einheimischen betrachteten die Dame, die schneller aber h\u00e4ufig nicht korrekt redete, als die wesentlich bessere Sprecherin ihrer Sprache. Ihre Freundin war zwar immer grammatikalisch korrekt, daf\u00fcr aber ziemlich langsam. Das wurde als unnat\u00fcrlich und hinderlich angesehen.<\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">Kommunikation und Teilnahme am Leben im Gastland, im Land der Fremdsprache sind das A und O von GPA.<\/p>\n<h2 class=\"western\">2. Fokus zuerst auf Zuh\u00f6ren und dann auf Sprechen<\/h2>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">Chris zeigt, dass Sprache etwas Gesprochenes ist, das wir auch schreiben \u2013 nicht umgekehrt. Es gibt tausende Sprachen in der Welt, die nicht geschrieben werden. Es gibt ganz wenige, die man schreibt aber nicht spricht, und diese sind meist ausgestorben und waren damit mal auch gesprochene Sprachen (Latein, Altgriechisch, Althebr\u00e4isch, usw.).<\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">GPA legt den Schwerpunkt gerade am Anfang auf das H\u00f6ren: Lass den Sprachhelfer reden, du zeigst und machst nach. Erst nach 30 Stunden sollte man selber zu reden anfangen, nicht vorher.<\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">Mich hat es in der Schule immer extrem gest\u00f6rt, dass ich S\u00e4tze sagen konnte (und auch musste), die ich selber nicht verstand, wenn sie jemand anders sagte, besonders ein Muttersprachler. H\u00f6rverstehen ist das wichtigste.<\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">Nach dem H\u00f6ren kommt das Sprechen. So viel und mit so vielen wie m\u00f6glich reden ist wichtig. Schreiben und Lesen sind nachgestellt. Gerade f\u00fcr Sprachen, die eigentlich (noch) keine richtige Rechtschreibung besitzen, keine offizielle Orthographie, w\u00fcrde Schreiben bedeuten, dass man diese f\u00fcr sich selbst erfindet. Das kann man nat\u00fcrlich machen, aber es nimmt Zeit und Energie und mag neue, zus\u00e4tzliche Probleme schaffen.<\/p>\n<h2 class=\"western\">3. Vokabeln sind wichtig, aber nicht das Vokabeln lernen<\/h2>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">GPA unterst\u00fctzt nicht das klassische Vokabeln lernen, wo man Paare von W\u00f6rtern miteinander kombiniert und sich einzupr\u00e4gen versucht. Ganz im Gegenteil: <a href=\"https:\/\/ilestranslation.com\/de\/how-many-word-do-i-need\/\">Die Methode geht vom Eisbergmodell aus (siehe auch hier)<\/a>. Viele W\u00f6rter kennen wir nur unbewusst, sie sind in den sechs Siebteln des W\u00f6rterberges unter Wasser. Nur das eine Siebtel k\u00f6nnen wir aktiv benutzen. Wenn wir Vokabeln lernen, versuchen wir, die W\u00f6rter so zu lernen, dass sie in den aktiven Wortschatz kommen. Nat\u00fcrlich ist das wichtig. Wir wollen ja spontan reden k\u00f6nnen und nicht W\u00f6rter nach gucken und suchen m\u00fcssen.<\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">Allerdings gibt es auch in unserer Muttersprache sehr viele W\u00f6rter, die wir nicht aktiv im Kopf haben. Wir verstehen sie, wenn sie vorkommen, k\u00f6nnen sie dann auch korrekt im richtigen Kontext einsetzen. Sie fallen uns aber nicht ein, wenn wir zu Hause einen Text schreiben sollen. Der Wortschatz einer Sprache ist immens: 20.000 W\u00f6rter soll ein normaler Muttersprachler im Durchschnitt kennen, Profis wie Literaten und Autoren kennen h\u00e4ufig bis zu 60.000. Der Wortschatz einer Sprache geht aber h\u00e4ufig auf \u00fcber 200.000 bis zu 600.000 W\u00f6rter, Fremdw\u00f6rter und \u00e4hnliche W\u00f6rter aus Fachsprachen inklusive. Diese Zahlen stimmen grob f\u00fcr das Deutsche und werden wohl f\u00fcr Englisch und Franz\u00f6sisch \u00e4hnlich sein (Englisch hat vermutlich noch mehr). Wichtig ist die Relation: Wir k\u00f6nnen nicht alles kennen.<\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">GPA versucht aber, den Lerner zu ermutigen, m\u00f6glichst viele W\u00f6rter auch passiv zu verstehen. Damit legt es einen gro\u00dfen Schwerpunkt auf das Vokabular, allerdings in der richtigen Art: Passiv z\u00e4hlt auch. Was ich verstehe, geh\u00f6rt in meinen Wortschatz, auch wenn es mir bei der Antwort nicht mehr aktiv zur Verf\u00fcgung steht. Ich kann dann immer noch daran arbeiten, dass sich dieses Wort mir aktiv einpr\u00e4gt. Aber es z\u00e4hlt schon vorher.<\/p>\n<h2 class=\"western\">4. Vokabeln ja, Grammatik nein<\/h2>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">Grammatische Erkl\u00e4rungen werden vermieden. Wenn ein Ph\u00e4nomen nicht verst\u00e4ndlich ist, soll es als gegeben hingenommen werden. Dabei bleibt es erst mal, bis man so weit ist zu verstehen, was da vor geht. Grammatik wird also nicht bewusst angegangen.<\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">Diese Idee mag befremdlich sein, sie hat aber ihren Grund: Ausl\u00e4nder, die v\u00f6llig falsch reden, aber die W\u00f6rter wissen und aneinander reihen, werden h\u00e4ufig verstanden. Gerade im Deutschen, das ja bekanntlich eine komplexe Grammatik besitzt, sieht man schnell, dass man relativ viel dieser Grammatik weg lassen kann und doch verstanden wird. Ein Satz wie: \u201eIch m\u00fcssen gehen jetzt Haus.\u201c ist nicht korrekt, wird aber verstanden. Nat\u00fcrlich ist die Kommunikation begrenzt und wenn es auf Details ankommt, wird es schwierig. Man kann mit diesem Niveau schlecht an der Universit\u00e4t studieren, aber man kommt erst mal klar.<\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">Gleichzeitig wird Grammatik nicht negiert, sondern nur verschoben. Es wird immer versucht, daf\u00fcr zu sorgen, dass der Lerner den richtigen Satz lernt. Er muss aber nicht gleich verstehen, warum das so ist.<\/p>\n<h2 class=\"western\">5. Mut zur L\u00fccke, aber raus aus der Wohlf\u00fchlzone<\/h2>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">Was ich nicht kann, muss ich auch noch nicht machen. GPA ermutigt dazu, Dinge zu lassen, die noch zu fr\u00fch erscheinen und sich auf das zu konzentrieren, was man k\u00f6nnen kann. Man muss am Anfang keinen juristischen Vertrag verstehen wollen. Man kann eine TV-Show oder eine Soap-Opera in der Fremdsprache nicht verfolgen. Was Muttersprachler zueinander sagen, ist immer schwierig. Das geh\u00f6rt erst in die Phase 5.<\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">Mut zur L\u00fccke, es einfach sein lassen: Ja! Aber auch klar raus aus der Wohlf\u00fchlzone. Ich lerne am besten, wenn ich immer ein wenig mehr sagen und verstehen soll, als ich momentan kann. Es kann unangenehm sein. Das nervt und ist anstrengend, aber nur so komme ich weiter. Ich muss mich vor arbeiten, ich muss lernen. Das kann mir niemand abnehmen.<\/p>\n<h2 class=\"western\">6. Ich bin voll verantwortlich, nicht der Lehrer, den es nicht gibt<\/h2>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">Es gibt keinen Lehrer bei GPA, der einen an der Hand nimmt. Man selber ist verantwortlich und geht durch Bilder und Geschichten mit seinem Sprachhelfer. Richtig, ein Helfer, ein Muttersprachler, der keine Ausbildung zum Lehrer braucht, sondern nur seine Sprache spricht und gut erkl\u00e4ren kann: Was er sieht, was ein Wort hei\u00dft, kreativ sich kleine Geschichten und Vergleiche ausdenken kann. So jemanden braucht man.<\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">Meine Erfahrung ist, dass gerade Lehrer das nicht k\u00f6nnen. Sie sind f\u00fcr den Klassenraum ausgebildet und k\u00f6nnen nicht gut umschalten. Sie wollen das Heft in die Hand nehmen und dich leiten im Lernprozess. Diesen Prozess sollte aber nach GPA der Lerner selber in die Hand nehmen. Wenn er heute Morgen im Bus etwas geh\u00f6rt hat, dann soll er danach fragen oder nachhaken, ob seine Interpretation korrekt war. Wenn er das nicht macht, dann hat er eine gute Gelegenheit verpasst. Lehrer mit einem Curriculum im Kopf reagieren hier h\u00e4ufig nicht gut.<\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">Aber es gibt auch ein paar Dinge, die das Lernen mit der Methode GPA erschweren. Oder vielleicht sollte man eher sagen, durch einige Annahmen und Ans\u00e4tze wird das Lernen so anders, man muss sich so stark umgew\u00f6hnen, dass viele Lerner damit Probleme bekommen.<\/p>\n<p class=\"western\" lang=\"de-DE\">Diese Gedanken folgen in einem weiteren Artikel.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text] Aus der Menge der vielen Sprachlernmethoden haben wir eine herausgepickt, die uns besonders gut erscheint, um eine Sprache wirklich zu lernen. Vor allem wenn man im Land lebt und wenn man gro\u00dfes Gewicht auf das Erlernen der Sprache legen kann. 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