{"id":3114,"date":"2019-11-29T12:32:50","date_gmt":"2019-11-29T12:32:50","guid":{"rendered":"https:\/\/ilestranslation.com\/fr\/?p=3114"},"modified":"2020-05-18T15:17:19","modified_gmt":"2020-05-18T15:17:19","slug":"pourquoi-cette-methode-nest-elle-pas-parfaite-gpa-dans-la-perspective-etudiant-parte-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ilestranslation.com\/fr\/pourquoi-cette-methode-nest-elle-pas-parfaite-gpa-dans-la-perspective-etudiant-parte-2\/","title":{"rendered":"Pourquoi cette methode n’est-elle pas parfaite – gpa dans la perspective etudiant, parte 2"},"content":{"rendered":"\n

Nous avons vu que GPA pr\u00e9sente beaucoup avantages<\/a>. Souvent, je lis des articles sur de nouvelles m\u00e9thodes d\u2019apprentissage de langues et je vois que certaines d\u00e9couvertes d\u2019experts sont enti\u00e8rement ou presque identiques avec les principes GPA (lire: https:\/\/www.britishcouncil.org\/voices-magazine\/can-we-learn-second -language-nous-appris-notre-premi\u00e8re<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

Cependant, certains points de la m\u00e9thode GPA ont tendance \u00e0 compliquer l\u2019apprentissage. Ou mieux dit, certaines hypoth\u00e8ses d’approche GPA transforment\nl’apprentissage \u00e0 tel point que les \u00e9tudiants se trouvent en difficult\u00e9 lors de la mise en place d\u2019un syst\u00e8me avec lequel ils ne sont pas familiers.<\/p>\n\n\n\n

Notamment :<\/p>\n\n\n\n

1. \u00ab Utilisez du mat\u00e9riel simple d’abord, en laissant le plus complexe \u00e0 plus tard \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Pour moi, la m\u00e9thode est relativement simple et facile \u00e0 mettre en place. De nombreuses id\u00e9es sont facilement applicables. Cependant, quand vous lisez les articles\nde Greg \n \n \n \n \n Thompson (lien), de nombreux concepts sont expliqu\u00e9s trop en d\u00e9tails au risque de perdre les lecteurs. Les articles de Chris (lien) confirment cette tendance. Ainsi, il serait n\u00e9cessaire\nd\u2019avoir une pr\u00e9sentation plus simple de la m\u00e9thode.<\/p>\n\n\n\n

Cela dit, honn\u00eatement, si vous comparez les m\u00e9thodes d’apprentissage de langues, vous trouverez rarement des explications simples. Beaucoup d’id\u00e9es sont\npsychologiquement et p\u00e9dagogiquement prouv\u00e9es et fond\u00e9es. Mais bien souvent, elles ne s\u2019appliquent pas \u00e0 l’\u00e9tudiant mais concernent les enseignants ou le monde acad\u00e9mique.<\/p>\n\n\n\n

2. Le choix de votre assistant de langue est primordial. <\/p>\n\n\n\n

Si cette personne n\u2019arrive pas bien \u00e0 vous expliquer sa langue, ou n\u2019est pas motiv\u00e9 et manque rapidement de patience, cela devient \u00e9puisant pour\nvous. Parfois, cela prend un certain temps avant de savoir \u00e0 qui vous avez vraiment affaire. En outre, vous apprenez rarement avec un groupe mais plut\u00f4t seul et l’apprentissage d\u00e9pend donc d’une\nseule personne\u202f: vous\u202f!<\/p>\n\n\n\n

D’un autre c\u00f4t\u00e9, il faut avouer dire que dans un contexte de salle de classe, la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement d\u00e9pend beaucoup de l’enseignant\nlui-m\u00eame. Si vous ne travaillez pas bien avec lui, vous \u00eates en difficult\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 l’universit\u00e9 allemande, j’ai personnellement eu un semestre de portugais et un semestre de N\u00e9erlandais. J\u2019ai rapidement laiss\u00e9 tomber\nces deux langues \u00e0 cause des enseignants. Le prof de portugais \u00e9tait bizarre, et celui de n\u00e9erlandais ne proposait que des phrases \u00e0 traduire durant tous ses cours.<\/p>\n\n\n\n

3. GPA pr\u00e9conise de ne pas \u00e9tudier la grammaire.<\/p>\n\n\n\n

Beaucoup d’\u00e9tudiants ont un probl\u00e8me avec le fait qu’il est recommand\u00e9 de laisser tomber la grammaire. J\u2019ai aussi du mal avec ce principe. Je veux\npouvoir rapidement comprendre le syst\u00e8me de la langue. Ayant \u00e9tudi\u00e9 la grammaire, il est facile pour moi d\u2019analyser des ph\u00e9nom\u00e8nes que je ne connaissais pas avant. Bien s\u00fbr, beaucoup\nn’ont pas cette comp\u00e9tence. Par cons\u00e9quent, beaucoup de mes amis choisissent de participer \u00e0 un cours de langue pour d\u00e9butants afin de pouvoir comprendre comment fonctionne la langue.<\/p>\n\n\n\n

Et encore ici une restriction\u202f: dans des cours de langue classiques, la grammaire est enseign\u00e9e lentement, point par point. Tr\u00e8s souvent, certains points seront\nabord\u00e9s plus tard, lorsque l’\u00e9tudiant est plus avanc\u00e9. Dans ce sens, GPA ne fait pas exception, mais le manque de grammaire irrite certaines personnes. <\/p>\n\n\n\n

Avec l’arabe tunisien, une personne m’a dit qu’elle a assist\u00e9 \u00e0 un cours de langue parce qu’elle voulait comprendre les classes de verbes et certains\naspects similaires. J\u2019ai donc demand\u00e9 \u00e0 mon coach de langue si je devais \u00e9tudier les classes de verbes. Sa r\u00e9ponse a \u00e9t\u00e9 : \u00ab Tu peux le faire et cela te demandera seulement\nd’une heure pour les comprendre. Mais, \u00e7a ne t’aidera pas beaucoup avec l’apprentissage de la langue. \u202f\u00bb Il avait raison.<\/p>\n\n\n\n

4. Pas d\u2019apprentissage du vocabulaire classique. <\/p>\n\n\n\n

Sur ce point, je suis totalement d’accord avec GPA. Je d\u00e9teste les exercices de vocabulaire classique et la m\u00e9morisation de listes sans fin. C\u2019est \u00e9nervant\net peu efficace. Il vaut mieux \u00e9couter des phrases et encore des phrases, puis plus tard, des textes, jusqu’\u00e0 ce que les mots rentrent dans votre cerveau et que vous compreniez bien les mots courants. Ces\nmots font alors partie de votre lexique actif.<\/p>\n\n\n\n

5. Attention si vous n\u2019\u00eates pas cr\u00e9atifs. <\/p>\n\n\n\n

Surtout dans la phase 2, o\u00f9 vous d\u00e9crivez l’image, GPA est une m\u00e9thode qui exige de vous de la cr\u00e9ativit\u00e9. A vous d\u2019innover autant que\nvous pouvez\u202f: d\u00e9crire, inventer, ou simplement parler. Personnellement, je suis mauvais dans ce domaine. Je dis ce que je vois et parce que je ne suis pas visuel, je ne vois pas beaucoup. Je vis avec mes oreilles\npar l’ou\u00efe. Cela d\u00e9rangeait beaucoup mon assistant de langue. Il avait du mal avec le fait que je d\u00e9crivais rarement les choses et je n’ai jamais eu d’id\u00e9es pour imaginer ce que les gens\npourraient dire, penser ou faire – je ne voyais que des images statiques.<\/p>\n\n\n\n

J\u2019ai toujours eu ce probl\u00e8me dans les cours de langue normale, mais avec GPA, c\u2019est encore pire. L\u00e0 il faut vraiment \u00eatre cr\u00e9atif. En plus,\nje suis l\u2019\u00e9tudiant et aussi le professeur, \u00e0 certains \u00e9gards (je pr\u00e9pare d\u00e9cide moi-m\u00eame des le\u00e7ons, ce qu\u2019on va apprendre). Si je n’utilise pas bien la m\u00e9thode,\npersonne ne le fera \u00e0 ma place.<\/p>\n\n\n\n

6. Ni \u00e9criture, ni lecture. <\/p>\n\n\n\n

Beaucoup de gens sont habitu\u00e9s \u00e0 passer directement au visuel pour savoir lire et \u00e9crire. Ils griffonnent les nouveaux mots et veulent les apprendre de fa\u00e7on\nclassique. Ceci est compliqu\u00e9 si la langue est rarement ou jamais \u00e9crite. Vous pouvez vous aider de l’alphabet phon\u00e9tique (IPA, lien) mais peu le connaisse suffisamment pour l\u2019utiliser couramment.<\/p>\n\n\n\n

Un ami a voulu apprendre \u00e0 lire l’arabe directement. Il a appris l’arabe standard et non le dialecte du pays o\u00f9 il a v\u00e9cu. Il a su lire et \u00e9crire\nl\u2019arabe au bout d\u2019une ann\u00e9e, mais il ne savait toujours rien du dialecte et ne pouvait pas participer \u00e0 la vie quotidienne de la population. Dans un sens, c\u2019\u00e9tait une ann\u00e9e perdue.<\/p>\n\n\n\n

7. Evitez la traduction simultan\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Chaque \u00e9tudiant doit essayer de saisir (ou comprendre) le mot et son sens et \u00e9viter d\u2019en chercher une traduction directe. Ceci est difficile si vous n’appr\u00e9hendez\npas bien ce que le mot signifie exactement. En fait, il est facile de comprendre la logique de l\u2019inutilit\u00e9 de traduire un nouveau mot dans la langue de l’h\u00f4te avec un mot de sa langue maternelle. Souvent,\ncette traduction est incompl\u00e8te ou inexacte. <\/p>\n\n\n\n

Pourtant, il faut l\u2019avouer, surtout au d\u00e9but d\u2019un apprentissage, vous avez besoin d’orientation, d\u2019une id\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale de \u2018ce\nque \u00e7a veut dire\u2019. Si cela n’est pas possible, on risque d\u2019oublier un mot plus vite que n\u00e9cessaire.<\/p>\n\n\n\n

Voici donc les inconv\u00e9nients de la m\u00e9thode GPA. Vous aurez compris que j\u2019arrive bien \u00e0 vivre avec cette m\u00e9thode et que je la mets en pratique pour\nl’apprentissage quotidien de l’arabe tunisien. Sans vouloir la d\u00e9fendre \u00e0 tout prix, j\u2019avoue que consid\u00e8re GPA comme l\u2019une des m\u00e9thodes les plus efficaces, m\u00eame si le mat\u00e9riel\nest difficile \u00e0 trouver. C\u2019est pourquoi il est important au d\u00e9but d\u2019avoir l\u2019aide d\u2019une personne qui connait ce syst\u00e8me et qui peut vous guider durant les premi\u00e8res \u00e9tapes\net de temps \u00e0 autre plus tard.<\/p>\n\n\n\n

Peut-\u00eatre que nous viendrons \u00e0 proposer du coaching pour cette m\u00e9thode\u2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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