{"id":802,"date":"2016-08-10T09:30:07","date_gmt":"2016-08-10T09:30:07","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.languagesmatter.com\/fr\/?p=802"},"modified":"2020-05-18T15:54:08","modified_gmt":"2020-05-18T15:54:08","slug":"regarder-de-pres-les-methodes-dapprentissage-apercu-gpa-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ilestranslation.com\/fr\/regarder-de-pres-les-methodes-dapprentissage-apercu-gpa-2\/","title":{"rendered":"Regarder de pr\u00e8s les m\u00e9thodes d\u2019apprentissage \u2013 Aper\u00e7u GPA 2"},"content":{"rendered":"


Nous venons donc d\u2019exposer les fondements philosophiques de GPA les plus importants<\/a>. Regardons maintenant, l’approche de la m\u00e9thode elle-m\u00eame. GPA est divis\u00e9 en 6 phases, que je d\u00e9cris bri\u00e8vement ici.<\/span><\/p>\n

Phase 1: la phase Ici et Maintenant<\/b><\/span>. Dans cette phase, vous n\u2019\u00eates pas encore en mesure de participer \u00e0 tout ce qui se passe autour de vous et \u00e0 la vie quotidienne. Vous avez donc besoin de nombreux indices contextuels non verbaux, comme les images, les objets, les actions, etc., afin de vous aider \u00e0 comprendre ce qui se passe (pour vous aider \u00e0 am\u00e9liorer votre capacit\u00e9 de participation). Vous suivrez les ordres de votre ami locuteur, pointerez du doigt les images qu\u2019il vous demandera de montrer, et tenterez de d\u00e9crire l\u2019image selon votre niveau de langue. <\/span>100 heures de session<\/i><\/span>.<\/span><\/p>\n

Phase 2: la phase de construire des histoires. <\/b><\/span>Dans cette phase, vous commencerez \u00e0 \u00ab\u00a0d\u00e9lier votre langue\u00a0\u00bb pour am\u00e9liorer votre capacit\u00e9 \u00e0 d\u00e9crire des objets et des actions concr\u00e8tes. Vous aurez \u00e9galement \u00e0 creuser plus loin pour agrandir la gamme de vocabulaire que vous produirez et pour comprendre les descriptions que vous \u00e9couterez. <\/span>150 heures de session<\/i><\/span><\/p>\n

Phase 2: Vous commencerez \u00e0 \u00ab\u00a0d\u00e9lier votre langue\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Phase 3: la phase de l\u2019histoire partag\u00e9e<\/b><\/span>. Maintenant que vous \u00eates de plus en plus en mesure de produire du langage oral et de comprendre les descriptions d\u2019objets et de situations d\u00e9crites au pr\u00e9sent de l\u2019indicatif, vous pourrez maintenant concentrer vos efforts sur des histoires un peu plus abstraites d\u2019\u00e9v\u00e9nements pass\u00e9s. Vous lirez et \u00e9couterez encore beaucoup d’histoires, avec sensiblement moins d’indices contextuels qu’auparavant. <\/span>250 heures de session<\/i><\/span><\/p>\n

Phase 4: la phase du partage personnel.<\/b><\/span> Vous \u00eates maintenant en mesure de dire et de comprendre beaucoup d’histoires, et vous pouvez commencer \u00e0 comprendre des explications plus abstraites et les nuances culturelles. Vous \u00e9coutez des r\u00e9cits d\u2019histoires de vie, des explications culturelles et autres r\u00e9cits de la vie quotidienne. Vous commencerez \u00e0 \u00eatre un participant \u00e0 part enti\u00e8re au quotidien et dans de plus en plus de domaines.<\/span> 500 heures de session<\/i><\/span><\/p>\n

Phase 5: la phase natif-\u00e0-natif<\/b><\/span>. Dans la phase 5, vous allez commencer \u00e0 comprendre les discours entre locuteurs natifs que vous rencontrerez gr\u00e2ce \u00e0 votre assistant de langue. Vous serez en mesure de comprendre de plus en plus ce qui se passe autour de vous dans la vie de tous les jours\u00a0: l’humour, les histoires complexes et les partages d\u2019id\u00e9es, les nouvelles via les m\u00e9dias et d’autres exp\u00e9riences de participation autochtone . <\/span>500 heures de session<\/i><\/span><\/p>\n

Phase 6: la phase du v\u00e9cu. <\/b><\/span>Il s\u2019agit enfin d\u2019\u00eatre participant \u00e0 part enti\u00e8re dans la phase r\u00e9elle dans laquelle vous vous trouvez durant votre s\u00e9jour. Dans certains domaines, vous ne serez pas en mesure de participer enti\u00e8rement, vous continuerez donc vos le\u00e7ons pour travailler le vocabulaire et les sp\u00e9cificit\u00e9s relatifs \u00e0 ces domaines afin d\u2019accroitre votre participation. En outre, la vie quotidienne vous offre maintenant toutes sortes d\u2019occasions d’apprentissage, c\u2019est bien l\u00e0 que se situe votre zone de croissance, vous aurez donc besoin de moins de sessions th\u00e9oriques de travail.<\/span><\/p>\n

Voici donc un r\u00e9sum\u00e9 rapide de l’approche du participant \u2018en croissance\u2019. <\/span><\/p>\n

Enfin, pour terminer, voici quelques-unes des nombreuses m\u00e9thodes utilis\u00e9es dans l’approche.<\/span><\/p>\n

1. <\/span>La m\u00e9thode de la \u00absale douzaine\u00bb<\/b><\/span>. Cette activit\u00e9 est utilis\u00e9e dans la phase 1 de l’approche. Vous \u00eates expos\u00e9 \u00e0 un nouvel ensemble d’\u00e9l\u00e9ments de vocabulaire (g\u00e9n\u00e9ralement autour de 12 mots ou expressions, centr\u00e9e autour d’un th\u00e8me). Votre ami utilise des images ou des objets pour vous pr\u00e9senter les mots: il peut utiliser 12 animaux jouets, ou 12 photos de lieux autour de la ville, ou vous demander de pointer \u00e0 une douzaine d\u2019objets dans la chambre. L\u2019assistant commence avec deux mots, pointant \u00e0 chaque objet \/ image tout en disant les mots \u00e0 voix haute. Puis, il vous demande de montrer l\u2019objet du doigt quand il dit l\u2019objet. Une fois que vous r\u00e9p\u00e9tez l\u2019action \u00e0 plusieurs reprises, l\u2019assistant ajoutera un objet de plus puis autre etc , jusqu’\u00e0 ce que reconnaissez chacun des 12 mots sans h\u00e9sitation. Vous n\u2019avez rien \u00e0 dire\/r\u00e9p\u00e9ter pendant l’activit\u00e9: il vous suffit d’\u00e9couter et de pointer pour r\u00e9pondre. L’objectif n’est pas la ma\u00eetrise, ni m\u00eame la prononciation, mais tout simplement la compr\u00e9hension \u2013 la reconnaissance d\u2019un mot quand il est dit dans un contexte clair. Cette m\u00e9thode est id\u00e9ale pour la construction de la reconnaissance rapide et basique d’un grand nombre de mots utiles au quotidien.<\/span><\/p>\n

2. <\/span>Un livre d\u2019images ou photos descriptives <\/b><\/span>: Dans la phase 2, vous serez en mesure de d\u00e9crire simplement des objets et des actions, m\u00eame si vous serez encore assez limit\u00e9s dans vos expressions et votre vocabulaire, pour une explication pr\u00e9cise, naturelle, claire et exacte. Apr\u00e8s votre performance il sera important d’obtenir un retour imm\u00e9diat sur votre performance et les fautes pr\u00e9cises. Ainsi, il est important que vous passiez beaucoup de temps \u00e0 d\u00e9crire les images de livres. A chaque page, prenez jusqu\u2019\u00e0 30 minutes pour d\u00e9crire tout ce que vous voyez, toutes les actions, tous les personnages, chaque objet, chaque d\u00e9tail possible. D\u00e9crivez tout \u00e0 haute voix avec autant de d\u00e9tails que possibles. Vous vous exprimerez souvent de fa\u00e7on \u00e9trange ou inexacte\u2026 au fur et \u00e0 mesure votre assistant reformulera les phrases pour vous. Si vous \u00eates coinc\u00e9s pour d\u00e9crire quelque chose, votre assistant vous aidera \u00e0 trouver les mots justes et vous donnera du vocabulaire nouveau. Puis, une fois que vous avez termin\u00e9, ce sera \u00e0 l\u2019assistant de d\u00e9crire chaque image (vous pourrez l\u2019enregistrer) en essayant de reprendre tous les nouveaux mots de vocabulaire et les expressions qui ont surgi au cours de votre description.<\/span><\/p>\n

3. <\/span>Phase 4 histoires de v\u00e9cu<\/b><\/span>: Une fois que vous avez atteint le niveau requis pour comprendre des histoires plus complexes et des \u00e9changes d\u2019id\u00e9es, vous pouvez utiliser les activit\u00e9s de l’histoire de v\u00e9cu. Pour commencer, enregistrez une \u00e9pisode de vie de votre ami. Cela peut durer une minute ou une heure. En tous cas, prenez le temps de l’enregistrer et demandez (dans la langue) des pr\u00e9cisions sur tout ce que vous ne comprenez pas. Ensuite, demandez \u00e0 votre ami d’enregistrer le nouveau vocabulaire avec des explications pour chacun des mots. Puis, r\u00e9fl\u00e9chissez \u00e0 un certain nombre d’autres questions que vous pourriez poser pour en savoir plus sur lui et sur la vie dans le pays en g\u00e9n\u00e9ral: <\/span>Parlez-moi de vos ann\u00e9es \u00e0 l’universit\u00e9\u00a0? Partez-vous en vacances en famille ? Comment vous avez trouv\u00e9 votre premier emploi ? <\/i><\/span>En lui posant plus de questions et en \u00e9coutant les r\u00e9ponses, vous vous familiariez avec de plus en plus de mots de vocabulaire nouveaux et vous obtenez suffisamment d\u2019\u00e9l\u00e9ments pour poser d’autres questions et allez plus loin dans votre compr\u00e9hension de la culture.<\/span><\/p>\n

4. <\/span>Discours natif \u00e0 natif<\/b><\/span>. Comprendre une conversation entre natifs est beaucoup plus difficile que de comprendre un locuteur lorsqu\u2019il s\u2019adresse \u00e0 vous. Le moment viendra lorsque vous aurez envie d\u2019am\u00e9liorer votre capacit\u00e9 \u00e0 comprendre les conversations de locuteurs, que ce soit entre 2 personnes ou 20. Une excellente fa\u00e7on de pr\u00e9c\u00e9der est de (si possible) regarder des \u00e9missions \u00e0 la t\u00e9l\u00e9vision dans la langue locale. Vous pouvez les regarder avec votre assistant, faire une pause \u00e0 chaque fois que vous ne comprenez pas une partie de ce qui a \u00e9t\u00e9 dit (en d\u2019autres termes, souvent toutes les 10 secondes!). Demandez des explications et des \u00e9claircissements et notez tous les mots nouveaux. Ecoutez toute l\u2019\u00e9mission en d\u00e9tail, puis demandez \u00e0 votre assistant d\u2019enregistrer le vocabulaire \u00e0 la fin.<\/span><\/p>\n

Voici un court r\u00e9sum\u00e9 de cette approche du \u2018participant en croissance\u2019, une m\u00e9thode <\/span><\/p>\n

<\/a> d\u2019apprentissage qui me semble soigneusement mise au point, perspicace, hautement efficace et bien adapt\u00e9e \u00e0 la t\u00e2che d’apprendre \u00e0 participer activement au sein d\u2019un nouveau monde, pas \u00e0 pas.<\/span><\/p>\n\n\n

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Nous venons donc d\u2019exposer les fondements philosophiques de GPA les plus importants. Regardons maintenant, l’approche de la m\u00e9thode elle-m\u00eame. GPA est divis\u00e9 en 6 phases, que je d\u00e9cris bri\u00e8vement ici. Phase 1: la phase Ici et Maintenant. 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